En torno a los 5 o 6 años los niños comienzan el aprendizaje de la lectura y de la escritura. En esta entrada nos vamos a centrar en el aprendizaje de la escritura y en algunas de las dificultades que pueden surgir en el proceso. En primer lugar vamos a definir las etapas del aprendizaje de la escritura:
- La primera etapa es la etapa alfabética, que se inicia cuando el niño comienza a escribir. En esta etapa el niño tiene que aprender a relacionar el sonido con la letra que corresponde a ese sonido. La escritura del niño se caracteriza porque desglosa una palabra en sus sonidos y va escribiendo la letra que corresponde a cada sonido de forma aislada /c- a-s-a/.
El correcto desarrollo de esta etapa va a ser decisivo para el correcto aprendizaje de la escritura por ello, hay que respetar los ritmos del niño porque aunque escriba despacio se está asegurando de escribir correctamente.
Cuando ya automatice este proceso de saber que letra corresponde con cada sonido, el niño podrá escribir de forma más rápida y la escritura le requerirá menos trabajo.
- La segunda etapas (ortográfica) se caracteriza por ser más rápida y menos costosa para el niño. En esta etapa en lugar de escribir letra a letra, el niño ya escribe la palabra completa. La etapa ortográfica implica que el niño ya ha automatizado la escritura y se alcanza entorno a los 8 años de edad.
DIFICULTADES EN LA ESCRITURA
Las dificultades en la escritura pueden ser muy diversas y afectar a diferentes niveles, en esta entrara hablaremos de las principales dificultades que pueden afectar a los niños durante el aprendizaje de la escritura:
- Dificultades en la planificación del texto, es decir que el niño no se expresa de manera correcta a la hora de redactar un texto. Esto puede afectar a diferentes aspectos: dificultad para estructurar oraciones complejas, dificultad en la secuencia temporal de los hechos o falta de coherencia en la historia redactada entre otros.
- Dificultades fonológicas: estas dificultades afectan a la primera etapa del aprendizaje, es decir que el niño tiene dificultad para saber que letra corresponde a cada sonido. Cuando un niño presenta esta dificultad en su escritura se identifican sustituciones de unas letras por otras, inversiones de sílabas (le, el), omisiones de letras, adiciones…
- Dificultad con la ortografía: en este caso las dificultades repercuten principalmente a los sonidos que se pueden escribir con más de una letra (por ejemplo, b, v). El niño no es consciente de que sonido es el adecuado para cada palabra y por ello, en su escritura se registran muchos errores de ortografía.
Teniendo en cuenta estas y otras dificultades en la escritura que puedan aparecer durante su aprendizaje, es importante que cuando se detecten se consulte con un logopeda para que realice una evaluación y así evitar, dentro de lo que sea posible, que afecte a su rendimiento académico.